Para seguir mejorando la implantación de la igualdad de género y

generalizarla a todos los contextos, en este post proponemos una serie

de iniciativas o mejoras que podrían desarrollarse en las aulas de los

centros de Educación Especial.

Dado que los alumnos y alumnos con diversidad funcional precisan una

adaptación y flexibilización de los contenidos y actividades a trabajar,

proponemos que las actividades sobre igualdad de género que vamos a

describir se desarrollen teniendo en cuenta las capacidades y

habilidades de cada uno de los niños y niñas que van a participar en

ellas:

- Creación de jornadas en el periodo escolar en

las que la temática central sea la igualdad de

género.

- Divulgación en redes sociales de actividades en

las que participan alumnos y alumnas que

fomentan la igualdad de género.

- Para el alumnado con menos grado de afectación, intercambio de

roles tradicionales para romper con los estereotipos establecidos.

- Una gincana cuyo conjunto de pruebas sean destrezas con

actividades de la vida diaria ( coger las pinzas con los dedos de

los pies y el compañero o compañera y tiende la

ropa, coger ropa, meterla en un cesto y

transportarla hasta otro punto, poner ropa al

derecho, emparejar calcetines...)

- Para los alumnos y alumnas que carecen de

lenguaje y que necesitan de sistemas

alternativos de comunicación, como por ejemplo

pictogramas, se propone a la hora de trabajar actividades de la

vida diaria que los pictogramas recojan ambos géneros, es decir,

que tanto hombres como mujeres aparezcan en las imágenes que

queremos trabajar (limpiar, pasar el polvo, barrer, planchar...)

Andrea